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Berta Nunes diz que experiência digital é complemento ao ensino presencial

6º Encontro – Rede de Ensino Português no Estrangeiro – Cultura Portuguesa e Interculturalidade


Lusa


À saída do 6º Encontro – Rede de Ensino Português no Estrangeiro – Cultura Portuguesa e Interculturalidade teve lugar no final de julho, no Auditório 2 da Fundação Calouste Gulbenkian, em Lisboa, a Secretária de Estado das Comunidades Portuguesas, Berta Nunes, disse à Lusa que o executivo não quer deixar “cair a experiência do digital”, porque “vai ser também um instrumento que pode responder a alguns problemas, mas sempre como complemento” do ensino presencial.


Berta Nunes disse que o próximo ano letivo terá um “aumento de alunos em quase todos os países”, acompanhado de um “reforço do número de professores onde há uma maior procura” do ensino da língua portuguesa.


“A perspetiva é positiva”, afirmou, acrescentando: “Temos agora mais instrumentos, não só para fazer a transição digital e para aproveitar as possibilidades das tecnologias, como vamos continuar a reforçar o número de professores”.


Para já, assiste-se a “uma retoma” da procura deste ensino, após um “congelamento” proporcionado pela pandemia e pelas dificuldades das aulas presenciais.


João Ribeiro de Almeida fala de alguma incerteza e complexidade


Por seu lado, o Presidente do Camões, instituto responsável pela rede EPE, reconheceu que, “apesar das perspetivas positivas que se apresentam para o próximo ano letivo, mantêm-se os cenários de alguma incerteza e complexidade”.


Cenários que, na opinião de João Ribeiro de Almeida, “vêm reforçar a importância da aposta feita pelo Camões nos processos de digitalização do ensino e aprendizagem, que se prevê aprofundar no curto e médio prazo, criando as condições para uma alteração, a médio prazo, até do próprio paradigma educativo do EPE”.


No último ano letivo (2020/2021), a rede EPE tinha uma presença ao nível do ensino superior, em universidades estrangeiras e organismos internacionais, através da colocação de 51 leitores, funcionando 63 leitorados e estando estabelecidos 299 Protocolos de Apoio à Docência e Investigação.


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